Atferdsavtaler og bruk av differensiell forsterkning for å redusere skolevegring

Denne forelesningen handler om ei jente på 15 år som hadde vært borte fra skolen mer eller mindre siden hun begynte i 8. trinn. Hun hadde også hatt tilsvarende utfordringer på barneskolen helt siden 4. trinn. Hun hadde hatt oppfølging fra BUP i en årrekke uten at dette hadde løst utfordringene. Jenta ble beskrevet med sosial angst og selektiv mutisme. Hennes faglige prestasjoner har gjennom hele skoletiden vært bra til tross for liten deltagelse. Forelesningen presenterer de atferdsavtalene vi anvendte og hvordan vi jobbet med jenta på morgenen hjemme før skolestart for å øke sannsynlighet for skolefremmøte.