Metoderekka som utgangspunkt til å handskes med lærevansker hos gutt i grunn- og videregående skole

Dysleksi er utgangspunkt for lærevansker hos mange. Og ofte gjøres det synlig gjennom både redusert lesehastighet og utbytte av lesingen. Skolen og PPT har forsøkt standard tilrettelegging med lydbøker og ekstra tid til prøver. Bakgrunn for oppdraget var ytterligere behov for individuell tilrettelegging samt en negativ utvikling i karakterer ved skolens fag, selv ved standard tilrettelegging. Målpersonen ble studert i N=1 design med baselines på konsentrasjonstid, arbeidshastighet og krataktermessig utvikling. Mål og tiltak er utformet på bakgrunn av hva baseline viser. Tiltakene er atferdsanalytisk forankret med fokus på tilrettelegging av læringsbettingelser.