Etablering av komplekse ferdigheter hos et barn med utviklingshemning og autisme
Performers
Sjur Granmo |
Abstract
Terapiformen Acceptance and Commitment Therapy (ACT) er basert på Relational Frame Theory (RFT). RFT er en atferdsanalytisk tilnærming mot språk og kognisjon med fokus på stimuluskontroll i det konseptuelle systemet derivert relasjonell respondering. Stimulusekvivalens er én type derivert relasjonell respondering. For at ACT-teknikken defusjonering skal muliggjøres er det mye som tyder på at stimulusekvivalens er en forutsetning. Innlegget viser en studie der vernepleierstudenter gir nødvendig opplæring for respondering i henhold til stimulusekvivalens til et barn på 7 år med utviklingshemning og autisme. Elementer i opplæringen gjennomgås, og funnene diskuteres opp mot anvendt litteratur innenfor feltet derivert relasjonell respondering.