Etablering av komplekse ferdigheter hos et barn med utviklingshemning og autisme

Kategori
Praktisk
Format
Innlegg i symposium
Performers
Sjur Granmo  
Abstract
Terapiformen Acceptance and Commitment Therapy (ACT) er basert på Relational Frame Theory (RFT). RFT er en atferdsanalytisk tilnærming mot språk og kognisjon med fokus på stimuluskontroll i det konseptuelle systemet derivert relasjonell respondering. Stimulusekvivalens er én type derivert relasjonell respondering. For at ACT-teknikken defusjonering skal muliggjøres er det mye som tyder på at stimulusekvivalens er en forutsetning. Innlegget viser en studie der vernepleierstudenter gir nødvendig opplæring for respondering i henhold til stimulusekvivalens til et barn på 7 år med utviklingshemning og autisme. Elementer i opplæringen gjennomgås, og funnene diskuteres opp mot anvendt litteratur innenfor feltet derivert relasjonell respondering.